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【圖說：小嘟書櫃】

前言：小嘟從2Y開始真正說句子到現在2Y11Ｍ雙語確立，這篇文章僅供分享吾家雙語兒的養成法，也歡迎網友分享自己的所見所聞。

從懷孕開始小T跟小叮噹就開始找尋有關雙語家庭如何引導語兒的資訊，也問了身邊有相關經驗的朋友，所得到的結論就是父母雙方都跟小孩講自己的母語，所以在我家就是我對小嘟講中文，小叮噹對小嘟講日文。

於是，從0M開始我們就這樣做，繪本也是中文日文外加英文都有，反正小孩都看圖，還有爸爸媽媽念繪本說唱俱佳的功夫，先買幾本試水溫，看看小孩買不買單，如果喜歡某繪本就同一作者多買幾本，以此類推。當然買書前中文部分會參考Bookstar書單，日文部份也有網站或育兒雜誌推薦書單，爸爸媽媽都有私心想買的書，明明還派不上用場的超齡書也是照樣入手不誤。

音樂CD也是中日英都有，趁小讓小孩多接觸不同語言及曲風，不一定是幼兒專屬音樂也可以，重點是讓耳朵接觸不同的聲音。小叮噹是電視兒童，所以家裡有電視，我們給小嘟看中文巧虎和日文巧虎，也看Peppa Pig、Penelope、Charlie and Lola及穿插不同的youtube音樂。看的時間有限制，尤其是爸爸育兒時，沒出門的話，父女倆最愛的就是做勞作或看電視了！（網路的朋友不要追殺我，每個家庭都可以有自己的選擇）

好了，小T要說的是每個小孩都是獨一無二的個體，每個小孩與父母的組合也是天下唯一，以目前小嘟去幼稚園上完課後可以回家跟小T敘述今天學校的事，在各方面也可清楚表達，知道中文和日文的不同，另外世界上還有其他語言的存在，看到小叮噹說日文，看到小T就說中文，這樣的2Y11M小孩對小T來說就很棒了！

由於小嘟目前上的是全日文幼稚園，面對的老師跟混齡的小朋友也是全日文，換句話說，從她2Y開始她就知道幼兒園是個全日文的地方， 剛開始她默默觀察到現在在學校嘰哩呱啦的樣子簡直是判若兩人。旅行時，回到日本她說日文，在台灣她說中文，她常問：XX的日文是什麼？XX的中文是什麼？她說她要翻譯給爸爸聽，莫非她知道爸爸的中文很菜！？

如果你也會台語和中文，常常跟小孩講，小孩以後也會是雙語。小T很珍惜台語，好親切的語言，最近也開始慢慢教小嘟，跟她說這是外婆的語言，請她不要忘記。